آزمون سرویس بلند بدمینتون (اسکات- فاکس)تأثیر دستورالعمل فاصله های مختلف کانون توجه بیرونی در مقایسه با درونی و خود توجه(شرایط بدون دستورالعمل) بر یادگیری سرویس بلند بدمینتون [دوره 2، شماره 1، 1389]
ا
استراتژی حساس به سرعتتاثیر تغییر جهت حرکت با توجه به نیروی گرانش بر استراتژی کنترلی و نرخ بالا رفتن الکترومیوگرافی در حرکات سریع تک مفصله آرنج [دوره 2، شماره 2، 1389]
استراتژی غیر حساس به سرعتتاثیر تغییر جهت حرکت با توجه به نیروی گرانش بر استراتژی کنترلی و نرخ بالا رفتن الکترومیوگرافی در حرکات سریع تک مفصله آرنج [دوره 2، شماره 2، 1389]
استنباطهای انطباقیتاثیر راهبردهای یادگیری خودتنظیم و غیر خودتنظیم بر اکتساب، یادداری و انتقال مهارت درایو فورهند تنیس روی میز [دوره 2، شماره 2، 1389]
اسنادهای سببیتاثیر راهبردهای یادگیری خودتنظیم و غیر خودتنظیم بر اکتساب، یادداری و انتقال مهارت درایو فورهند تنیس روی میز [دوره 2، شماره 2، 1389]
اضطراب رقابتیبررسی ارتباط کمال گرایی، تکلیف گرایی و اضطراب رقابتی با عملکرد ورزشی در تکواندوکاران [دوره 2، شماره 1، 1389]
الکترومیوگرافی سطحیتاثیر تغییر جهت حرکت با توجه به نیروی گرانش بر استراتژی کنترلی و نرخ بالا رفتن الکترومیوگرافی در حرکات سریع تک مفصله آرنج [دوره 2، شماره 2، 1389]
انسجام گروهیرابطه بین هوش هیجانی، انسجام گروهی و پرخاشگری در بازیکنان فوتبال [دوره 2، شماره 1، 1389]
ب
بازیکنان فوتبالرابطه بین هوش هیجانی، انسجام گروهی و پرخاشگری در بازیکنان فوتبال [دوره 2، شماره 1، 1389]
پ
پرخاشگریرابطه بین هوش هیجانی، انسجام گروهی و پرخاشگری در بازیکنان فوتبال [دوره 2، شماره 1، 1389]
پسران دانشآموز ورزشکار و غیر ورزشکاررابطه خودکارآمدی و عزت نفس با رشد اجتماعی دانشآموزان پسر ورزشکار رشتههای گروهی و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
ت
تحلیل تکلیفتاثیر راهبردهای یادگیری خودتنظیم و غیر خودتنظیم بر اکتساب، یادداری و انتقال مهارت درایو فورهند تنیس روی میز [دوره 2، شماره 2، 1389]
تربیت بدنیبررسی رابطه سلامت وضعی با اهداف اجتماعی، شایستگی درک شده و جو انگیزشی در کلاس های تربیت بدنی [دوره 2، شماره 1، 1389]
تعادلتاثیر هشت هفته تمرین مقاومتی و کششی بر تعادل و زمان واکنش سالمندان مرد غیرفعال [دوره 2، شماره 1، 1389]
تعادل ایستاتاثیر اضطراب قابل پیشبینی بر میزان نوسان بدن در افراد ورزشکار و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
تغییر پذیری کلیجهت و میزان خطا در انتقال دوسویه مهارت پرتاب دارت [دوره 2، شماره 1، 1389]
تکلیف گراییبررسی ارتباط کمال گرایی، تکلیف گرایی و اضطراب رقابتی با عملکرد ورزشی در تکواندوکاران [دوره 2، شماره 1، 1389]
تکلیف - محوریبررسی رابطه سلامت وضعی با اهداف اجتماعی، شایستگی درک شده و جو انگیزشی در کلاس های تربیت بدنی [دوره 2، شماره 1، 1389]
جنسیتمقایسه اثر فعالیت جسمانی با شدتهای مختلف بر شیوههای توجهی دختران و پسران [دوره 2، شماره 2، 1389]
ح
حرکات تک مفصلهتاثیر تغییر جهت حرکت با توجه به نیروی گرانش بر استراتژی کنترلی و نرخ بالا رفتن الکترومیوگرافی در حرکات سریع تک مفصله آرنج [دوره 2، شماره 2، 1389]
خ
خطای ثابتجهت و میزان خطا در انتقال دوسویه مهارت پرتاب دارت [دوره 2، شماره 1، 1389]
خطای متغیرجهت و میزان خطا در انتقال دوسویه مهارت پرتاب دارت [دوره 2، شماره 1، 1389]
خودارزیابیتاثیر راهبردهای یادگیری خودتنظیم و غیر خودتنظیم بر اکتساب، یادداری و انتقال مهارت درایو فورهند تنیس روی میز [دوره 2، شماره 2، 1389]
خود توجهتأثیر دستورالعمل فاصله های مختلف کانون توجه بیرونی در مقایسه با درونی و خود توجه(شرایط بدون دستورالعمل) بر یادگیری سرویس بلند بدمینتون [دوره 2، شماره 1، 1389]
خودثبتیتاثیر راهبردهای یادگیری خودتنظیم و غیر خودتنظیم بر اکتساب، یادداری و انتقال مهارت درایو فورهند تنیس روی میز [دوره 2، شماره 2، 1389]
خودکارآمدیرابطه خودکارآمدی و عزت نفس با رشد اجتماعی دانشآموزان پسر ورزشکار رشتههای گروهی و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
خود- محوریبررسی رابطه سلامت وضعی با اهداف اجتماعی، شایستگی درک شده و جو انگیزشی در کلاس های تربیت بدنی [دوره 2، شماره 1، 1389]
د
دانشجوی ورزشکاررابطه هوشهیجانی و روشهای مقابله با استرس در دانشجویان ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
دست برترجهت و میزان خطا در انتقال دوسویه مهارت پرتاب دارت [دوره 2، شماره 1، 1389]
دست غیر برترجهت و میزان خطا در انتقال دوسویه مهارت پرتاب دارت [دوره 2، شماره 1، 1389]
دستگاه صفحه نیروتاثیر اضطراب قابل پیشبینی بر میزان نوسان بدن در افراد ورزشکار و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
ر
رشد اجتماعیرابطه خودکارآمدی و عزت نفس با رشد اجتماعی دانشآموزان پسر ورزشکار رشتههای گروهی و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
رشد روانی- اجتماعیمقایسه سلامت عمومی سالمندان زن فعال و غیر فعال و ارتباط آن با رشد روانی - اجتماعی [دوره 2، شماره 1، 1389]
س
سالمندان زن فعال و غیرفعالمقایسه سلامت عمومی سالمندان زن فعال و غیر فعال و ارتباط آن با رشد روانی - اجتماعی [دوره 2، شماره 1، 1389]
سالمندیتاثیر هشت هفته تمرین مقاومتی و کششی بر تعادل و زمان واکنش سالمندان مرد غیرفعال [دوره 2، شماره 1، 1389]
سبکهای شناختیمقایسه منطق فازی و کلاسیک در آزمون سبکهای شناختی: مطالعه موردی در محیطهای باز و بسته [دوره 2، شماره 2، 1389]
سرعت واکنش انتخابیتاثیر هشت هفته تمرین مقاومتی و کششی بر تعادل و زمان واکنش سالمندان مرد غیرفعال [دوره 2، شماره 1، 1389]
سرعت واکنش سادهتاثیر هشت هفته تمرین مقاومتی و کششی بر تعادل و زمان واکنش سالمندان مرد غیرفعال [دوره 2، شماره 1، 1389]
سطح هدایت الکتریکی پوستتاثیر اضطراب قابل پیشبینی بر میزان نوسان بدن در افراد ورزشکار و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
سلاستبررسی رابطه سلامت وضعی با اهداف اجتماعی، شایستگی درک شده و جو انگیزشی در کلاس های تربیت بدنی [دوره 2، شماره 1، 1389]
سلامت عمومیمقایسه سلامت عمومی سالمندان زن فعال و غیر فعال و ارتباط آن با رشد روانی - اجتماعی [دوره 2، شماره 1، 1389]
ش
شیوههای توجهیمقایسه اثر فعالیت جسمانی با شدتهای مختلف بر شیوههای توجهی دختران و پسران [دوره 2، شماره 2، 1389]
ع
عزت نفسرابطه خودکارآمدی و عزت نفس با رشد اجتماعی دانشآموزان پسر ورزشکار رشتههای گروهی و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
عملکرد ورزشیبررسی ارتباط کمال گرایی، تکلیف گرایی و اضطراب رقابتی با عملکرد ورزشی در تکواندوکاران [دوره 2، شماره 1، 1389]
غ
غیر ورزشکارتاثیر اضطراب قابل پیشبینی بر میزان نوسان بدن در افراد ورزشکار و غیر ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
ف
فاصله های مختلف کانون توجه بیرونیتأثیر دستورالعمل فاصله های مختلف کانون توجه بیرونی در مقایسه با درونی و خود توجه(شرایط بدون دستورالعمل) بر یادگیری سرویس بلند بدمینتون [دوره 2، شماره 1، 1389]
فعالیت جسمانیمقایسه اثر فعالیت جسمانی با شدتهای مختلف بر شیوههای توجهی دختران و پسران [دوره 2، شماره 2، 1389]
ک
کانون توجه درونیتأثیر دستورالعمل فاصله های مختلف کانون توجه بیرونی در مقایسه با درونی و خود توجه(شرایط بدون دستورالعمل) بر یادگیری سرویس بلند بدمینتون [دوره 2، شماره 1، 1389]
کمال گراییبررسی ارتباط کمال گرایی، تکلیف گرایی و اضطراب رقابتی با عملکرد ورزشی در تکواندوکاران [دوره 2، شماره 1، 1389]
م
مقابله اجتناب مداررابطه هوشهیجانی و روشهای مقابله با استرس در دانشجویان ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
مقابله شهودیرابطه هوشهیجانی و روشهای مقابله با استرس در دانشجویان ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
مقابله مساله مداررابطه هوشهیجانی و روشهای مقابله با استرس در دانشجویان ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
مقابله هیجان مداررابطه هوشهیجانی و روشهای مقابله با استرس در دانشجویان ورزشکار [دوره 2، شماره 2، 1389]
منطق فازیمقایسه منطق فازی و کلاسیک در آزمون سبکهای شناختی: مطالعه موردی در محیطهای باز و بسته [دوره 2، شماره 2، 1389]
منطق کلاسیکمقایسه منطق فازی و کلاسیک در آزمون سبکهای شناختی: مطالعه موردی در محیطهای باز و بسته [دوره 2، شماره 2، 1389]
میانگین خطای شعاعیجهت و میزان خطا در انتقال دوسویه مهارت پرتاب دارت [دوره 2، شماره 1، 1389]
