دانشکده علوم ورزشی و تندرستی دانشگاه شهید بهشتی روانشناسی ورزش 2676-3729 9 1 2018 08 23 The effect of focusing on relevant and irrelevant signs and self-awareness on the accuracy of futsal penalty kicks اثر متمرکز ساختن توجه به نشان‌های مربوط و نامربوط و خودآگاهی بر دقت ضربات پنالتی فوتسال 29 36 99601 FA شیلا صفوی همامی اصفهان-دانشگاه اصفهان-دانشکده علوم ورزشی رضیه دوستانی دانشگاه آزاد خوراسگان Journal Article 2015 07 05 The purpose of this study was to the effect of attention and self-consciousness on accuracy of performance penalty kick in the novice athletes. In this study which is a semi empirical research, 48 female student selected then, they organized into four groups of experiment in self-consciousness (high/less) and attention (relevant/ irrelevant) conditions. The tools which were used included penalty kick, self-consciousness scale to measure of subject. This study include 8 week and per week was 2 session and per session was 4 block that per block was 4 attempt (per session was 16 attempt) .Data were analyzed using 2-way analysis of variance and depend and independent t test. Result showed that all group have progress in accuracy after the 8 week practice even more there was a significant difference between score of penalty kick in relevant and irrelevant groups (p < 0.05). And both group of relevant- high self-consciousness and relevant- low self-consciousness beter than other groups (p < 0.05). But no significant between relevant- high self-consciousness and relevant- low self-consciousness groups (p≥0.05). This finding suggest that relevant attentional beter for novice athletes and probably the rate of self- consciousness cannot effect on the performance. هدف از این تحقیق  بررسی اثر متمرکز ساختن به نشانه های توجهی مربوط و نامربوط و خودآگاهی بر دقت شوت فوتسال دختران دانش آموز بود. آزمودنی ها 48 نفر از دختران دانش آموز(15-18 سال)) که به صورت نمونه در دسترس انتخاب و براساس مقیاس خودآگاهی در چهار گروه 12 نفره خودآگاهی بالا –توجه مربوط به تکلیف؛ خودآگاهی بالا- توجه نامربوط به تکلیف؛ خودآگاهی پایین – توجه مربوط به تکلیف؛ خودآگاهی پایین – توجه نامربوط به تکلیف قرار گرفتند. تکلیف آزمون شوت مور کریستین بود. این پژوهش طی 8 هفته و هر هفته2جلسه و هر جلسه 16 کوشش (4بلوک 4تایی) انجام شد. قبل از شروع آموزش ،پیش آزمون و بعد از پایان آموزش ،پس آزمون(16 کوشش )از آزمودنی ها گرفته شد. نتایج آزمون t مستقل نشان داد که افراد گروه خودآگاهی بالا- توجه مربوط نسبت به گروه خود آگاهی بالا- توجه نامربوط و گروه خودآگاهی پایین- توجه مربوط نسبت به گروه خود آگاهی پایین- توجه نامربوط عملکرد بهتری در دقت شوت فوتسال داشتند. نتایج تحلیل واریانس دو راهه نشان داد دو گروه توجه مربوط خودآگاهی بالا و پایین به طور معنی داری عملکرد بهتری نسبت به دو گروه توجه نامربوط خودآگاهی بالا و پایین داشتند همچنین بین دو گروه توجه مربوط- خودآگاهی بالا با توجه مربوط- خودآگاهی پایین و همچنین بین دو گروه توجه نامربوط- خودآگاهی بالا با توجه نامربوط- خودآگاهی پایین تفاوت معنی داری دیده نشد. با توجه به یافته های تحقیق می توان گفت  در افراد مبتدی ،توجه کردن به نشانه های مربوط و نامربوط برای اجرای مهارت هایی که مستلزم دقت هستند مفید می باشد، همچنین توجه به نشانه های مربوط نسبت به نشانه های نامربوط در افراد مبتدی با خودآگاهی بالا و پایین باعث عملکرد بهتر می شود.  https://mbsp.sbu.ac.ir/article_99601_6bda64c0128e06f23fd84b54e0bf79df.pdf